为实现岗课证赛融通，依据职业技能等级标准的技能要求，将其与专业核心课程进行有机融合；结合我系实际情况，我系拟开展“1+X”证书制度课程融合试点工作，并于2022年9月2日下午13：00-14：00召开了《“1+X”证书制度课程融合试点实施工作安排》会议。医药经贸系系主任主持会议，鲁燕君、黎小英等14位教师出席会议。
会议开始，系主任就“1+X”融合的意义进行了阐述，系主任指出课证融合是“1+X证书制度”的重要保障，是强化学生职业能力与实践能力的关键所在。1+X证书制度”，就是学生在获得学历证书的同时，取得多类职业技能等级证书。职教界内外最为关注的，实际就是这个“X”。在实施“1+X证书制度”时，无疑须处理好学历证书“1”与职业技能等级证书“X”的关系。“1”是基础，“X”是“1”的补充、强化和拓展。学历证书和职业技能等级证书不是两个并行的证书体系，而是两种证书的相互衔接和相互融通。书证相互衔接融通是“1+X证书制度”的精髓所在。
依据职业技能等级标准的技能要求，我系药剂、药品营销专业试点融入1+X药品购销技能要求，健康服务与管理专业试点融入1+X体重管理技能要求。
会议中，黎小英老师首先带领参会教师一起学习了《医药经贸系“1+X”证书制度课程融合试点实施方案》，介绍了试点目标、试点范围，重点讲解了本次课程融合试点工作的具体要求，尤其是工作实施阶段，从资源建设检查到课程考核都提出了详细具体的要求。
紧接着黎小英老师讲解了具体融合工作安排分工，明确了试点课程标准修订及审定分工、课程标准修订的注意事项。
会议末，系主任对实施方案和工作安排分工做了相应补充，并现场进行了答疑。
整个会议下来，参会教师都已明晰“1+X”证书制度课程融合试点工作中各自的职责与要求，并承诺会在规定时间内保质保量完成试点工作。
